督学工作简报——第32期
发表日期:2013-09-27 02:50 浏览人数:592 发表者:教务办 

一、重要教学信息

最近,岩土工程系钻探专业被吉林省教育厅确认为“钻探技术专业人才培养

模式创新实验区”,这是我院继5个示范专业和特色专业被确定之后,又一次获得省级政府部门授于的教学荣誉称号。孙晓院长亲临现场答辩。

二、技能竞赛

11114下午,国土资源系举办首届地质技能竞赛颁奖大会,学院领导孙晓、黄永久出席大会,并进行颁奖。党委书记黄永久在会上作了重要讲话。

21116,岩土工程系二年级举行技能竞赛,竞赛项目为岩性钻进和岩性钻杆拆装,66名学生参加,全体教师及实验人员作为评委,竞赛秩序井然。

三、关注课程改革(一)

1、在纠正错误中推进教学

“数字化测图”、“基础会计”和“应用文写作”等课程的课堂训练,要求学生在规定时间内完成习题训练,当场批改,立即反馈,及时纠正共性错误;机电系“单片机应用开发”课程,在学生分组讨论的基础上,允许学生充分发挥,随时与教师对话,教师在点评过程中要求学生自身判断对错;基础部“高等数学”课程,随即点名,由学生登台在黑板上做题,再由学生判题,教师指正;思想政治课程的课前学生演讲,不设主题和条框,学生争前恐后随意发挥,教师作出针对性提问,修正错误。

2、提倡学生个性发挥和差异发展

在本学期的考试中,工程测量系的“测量学”试卷中部分试题开始出现“无唯一标准答案”的标识,允许并提示学生在明确主线的前提下,可以充分阐述自己的观点。广告传播系长期以来一直提倡学生个性发挥和差异发展,通过特色创意,进行多次作品展示,并成功举办了学院首届广告文化艺术节。

3、多种课改模式初步形成

机电系“网络技术”课程开展模拟公司化教学,根据学生不同的能力特长,将学生配置到由任课教师设计的市场调查部、研发部和综合行政部的不同岗位,并由学生自己制定各部门及岗位的工作职责和岗位责任,在教师指导下,通过网络进行业务联系和产品研发及销售。

艺术设计系在原有“做、学、教”相结合的基础上,积极开展行动导向教学,要求教师定期写出阶段性总结,明确取得的成绩和存在的问题以及下一步打算。

计算机系学生在教学中主体地位愈加明显,学生自主设计、自主纠错、自主评价。教师的主要任务是组织、引导、协调和总结。

四、实践教学

1、岩土工程系全天开放实验室,在学习过程中存有问题的学生可以随时到实验室进行操作训练,并能得到实验指导教师的帮助。

2、水工专业“地质灾害调查与评价”课程,充分采集野外各种地质灾害实景,利用多媒体视频展示,由学生上台讲解,教师指点,使理论教学实践化。

五、存在问题

1、个别外聘教师的微机课,仍有学生玩游戏;

2、部分专业的设备陈旧落后,已成为摆设而效用低下,不仅占据了实验空间,还影响了实验环境。

 

 

 

    吉林大学应用技术学院教学督导办公室           20121116

 

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